2023年福建省高校思政政治理论课骨干教师培训班
福建省高校思想政治工作骨干培训班学习心得
闽江学院 张佳希
2023年暑期有幸参加在三明举办的福建省高校思想政治工作骨干培训班。在学习班上既听取了大专家的报告，同时还有机会参与走访红色文化遗址等活动收获颇丰。在学习的过程中也针对我一直关注的思想政治教育一体化问题在课堂内外同与会专家和教授进行了深入的探讨。下面就谈谈我对这个问题的看法。
近年来思想政治教育一体化逐渐成为思政课建设的热点问题。2023年习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习会议上发表重要讲话，他指出“坚持改革创新，推进大中小学思想政治教育一体化建设，提高思政课的针对性和吸引力。”而作为一名立德树人关键课程的思政课教师，自己一定要做好为党育人为国育才的工作。
大中小学思政课教育一体化建设是目前思政课的大趋势。作为高校思想道德与法治课程的教师，在上课时经常能听到学生反馈课程的内容已经在高中听过了，甚至有同学说这个内容高考复习的时候背过，这种重复的内容显然减弱了大学思政课堂教育的实效，不利于立德树人关键任务的完成。思政课教育一体化是一项系统工程，做到自上而下的顶层制度、教材等设计固然重要，但自下而上来自教师探索的经验和总结，也将是思政课一体化建设的丰富养料。作为一名一线教师，在现有资源下如何将自身的教学课堂与小学、中学的课程既衔接又创新，也是下一步的努力方向：
首先，课程讲授中除了讲清楚是什么外，还要讲清楚为什么和怎么办。
目前思政课的教学已经贯穿于大中小学教育之中，在大学学生接受大学思政课程之前已经对课堂的教学内容有了基本的掌握。如何唤起学生的新鲜感，让学生愿意学习，乐意学习又学有所获是提高课程吸引力的关键。这就要求教师在课程中讲清楚是什么的同时，将更多注意力放在为什么，怎么办这两个更深层的内容上。如在讲习近平新时代中国特色社会主义思想的时候，要讲清楚习近平新时代中国特色社会主义思想“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，同时要生动呈现习近平新时代中国特色社会主义思想创立和发展的时代背景；系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系；深刻蕴含习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法。在大学课堂上不断加深课程的学理性、思辨性，让学生牢固树立两个维护，两个确立的同时，懂得运用科学的世界观、方法论。
其次，积极主动阅读中小学思政教材，浏览教学视频，查阅相关思政课一体化论文，确保对课程思政一体化有一个较全面的把握。
作为高校教师，对本科思政教育的相关内容比较了解，对其他学段的思政课并不了解。这就需要我们积极主动借阅其他学段的教材，了解基本教授情况；主动浏览中小学思政课堂教学视频了解课程授课的重点和难点，掌握学生大致掌握的程度和水平。阅读落实思政课程一体化的相关书籍和论文，对最新学术成果学习借鉴，对目前研究热点方向保持敏锐。在自己的教学过程中，自觉将对课程思政的思考和感悟融入教学之中。
最后，关注当下热点问题，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
课本的知识是有限的，现实的热点却是不断更新的。如果能适当在课程中引入一些当下的热点问题，引导同学自觉运用马克思主义理论为指导，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想的精髓和方法来分析问题，再将人民日报、光明日报等官媒的观点作为分析问题的基准，结合课本知识，帮助学生活学活用课本知识，在实践案例分析中不断深化认识，做到学思践悟。同时在实践中不断引导学生检验知识，在思考中不断深化理解，最终达到入脑入心的效果。